ここに

データソース

CO2.Earth このウェブサイトにあるデータと情報の多くは、機関の科学情報源に依存しています。 CO2.Earth 資源を大量に消費する「地球の監視」と、科学者と彼らが働いている機関による出版なしには不可能です。このページは、サイトで頻繁に使用されるデータソースを確認します。以下のリストは包括的ではありません。

気候インタラクティブ

気候対話は、他の活動の中で、公開していることを、ワシントンD.C.に拠点を置く非営利団体です気候スコアボードおよび大気の予測 CO2 およびその他の温室効果ガス.

気候研究ユニット（CRU）

英国では、（英国METオフィスでのハドレーセンター）イーストアングリア大学の気候研究ユニットは、出版しますグローバルおよび半球温度平均値のデータ.

グローバル・カーボン・プロジェクト（GCP）

当学校区のグローバル・カーボン・プロジェクト次のことをパブリッシュします。

NASA GISS

アメリカでは、宇宙研究のためのNASAゴダード研究所（GISS）レポート地球表面温度データ.

NOAA-ESRL

米国では、米国国立海洋大気庁の地球システム研究所（NOAA）レポート大気中の二酸化炭素の動向およびその他の温室効果ガス.

NOAA-NCDC

米国では、国立海洋大気庁の国立気候データセンター（NCDC）（NOAA）レポート：

月次および年次気候の状態要約（グローバル分析と米国の分析の両方）
グローバル表面温度の異常

注：NCEIは、データアクセスのためのNCDCを交換されています。

NOAA-NCEI

アメリカでは、 NOAA国立環境情報センター（NCEI）は、地球上の環境データの最も重要なアーカイブの1つへのパブリックアクセスを提供します。 NCEIパートナーは次のとおりです。

Scripps 海洋学研究所（SIO）

アメリカでは、 Scripps 海洋研究所は、大気温室効果ガスのデータを公開しています。 CO2。データには、XNUMXつのWebサイトとXNUMXつのソーシャルメディアフィードからアクセスします。

懐疑的な科学（SKS）

SkepticalScience.com 生産するグラフィックそしてあなたが見つけることができる情報は、多くの CO2.Earth ページ。これらは主に、さまざまなレベルの科学的知識を持つ人々に科学的情報を伝える二次資料です。サイトが利用できる多くのリソースの中で、翻訳者のチームが多くの記事やグラフィックを作成しています言語の数で利用可能.

SKSは、人間が地球温暖化の原因とされていないことを懐疑的クレームや信念をチェックするための優れたリソースとして推奨されている、または科学者がtehcnialエラーをしたこと。

より多くのデータを一覧表示

RealClimate.org データソースのカタログに加えて、「ここから開始」入門書を投稿します。信頼できるデータソースを探している場合、これらはもうXNUMXつの良い出発点です。 RealClimateは、気候科学に関する解説サイトです。作業気候科学者.

RealClimate データソース

RealClimate 今すぐ始める

チーム

CO₂.Earthをすることにより製造されますマイク・マギー。このサイトは主にマイクと彼の配偶者であるTraciによって自己資金で運営されています。マイクの友人であるビルは、2011年XNUMX月の立ち上げ以来Facebookページを管理してきました。数十人が執筆、寄付、技術サービスに貢献してきました。 CO₂.Earthは小市民主導のイニシアチブです。

COで見られるコアコンテンツ₂地球は究極的には科学の産物です。世界の炭素循環とより大きな地球システムの理解は、過去XNUMX世紀にわたって大幅に発展してきました。これには、著名な科学者であるスヴァンテアレニウスとチャールズデービッドキーリングの研究が含まれます。より現代的なデータと知識は、次のような著名な機関で見つかります。 Scripps, NOAA、英国気象庁、CSIRO、NASA、ストックホルムレジリエンスセンター、グローバルカーボンプロジェクト、クライメートインタラクティブ。 CO₂.Earthは理解しやすい状況で一緒に地球の「大きな惑星の数」の多くをもたらすために独立してこれらの機関の動作します。 COのデータや情報を探索したい人₂.Earthは、データと、これらおよび他の機関からオンラインで入手可能な情報の豊富なコレクションを見ることが奨励されています。

CO₂。地球は、彼らが公にアクセス可能にする科学的データと情報なしでは不可能でした。技術的には、オープンソースソフトウェア運動の一部である世界中のプログラマーと開発者の累積的な貢献なしには不可能です。

CO₂.Earthは、.earthWebサイトの新しいコミュニティのコミュニティの創設メンバーとしての地位を誇りに思っています。これらのサイトには、地球とその住民に害を及ぼすものを排除するという誓約があります。 CO2.Earth 排出有害性、それらをなくすための科学的アドバイス、およびそれを行うための経路を人々が理解するのに役立ちます。

要するに、 CO2.Earth 基幹要員とのアルバイトです。そして、地球について学び、人間と自然の関係を改善することを学ぶことは、はるかに大きな人間企業の一部です。

協力者

個人はここacknolwedged支援や、さまざまな方法でプロジェクトを進めた人々のリストの一部です。

ソニアマリン、Web開発（スペイン）

ジャック・ルイス。メディアアドバイス（カナダ）

ビル・ジェームズ、技術的なアドバイス（カナダ）

ラジェンドラTiwariさん、Web開発（インド）

あなたとトレンドを追跡

CO₂.Earthを使用すると、あなたや世界中の他の人々が、惑星の重要な変化を追跡しやすくなります。 COにアクセス₂最新の測定値を得るためにあなたの都合に.Earth 大気中のCO₂, 地球の気温, 世界の排出量, 海水のpH.

この市民が立ち上げたウェブサイトは、あなたや他の関心のある市民が、私たちが住む惑星に起こっていることの現在の全体像を提供するソースデータや情報を見つけるためにインターネット上のどこを見つける必要がないようにします。それは、地球システムの変化について少しでもよく知っていても、人々が使用できる形式ですべてをまとめています。このサイトは、専門家ではない人が私たちの惑星に関する最高の知識源のいくつかを発見して探索できる、一種のグローバルなオンライン学習場所です。

Ultimatley、CO₂.Earthは、目的を持った「追跡と学習」のWebサイトです。その目的は、地球規模の人々が惑星レベルの変化につながり、COの濃度を安定させるために何が必要かを自分で発見するのに十分なことを学ぶ力を与えることです。₂ そしてそれに沿って相互接続された地球システムの他の部分 - の雰囲気インチ CO₂.Earthは宇宙に私達の種をもたらした惑星と係合市民についてです。

このプロジェクトは、大きな目標と大きな希望を持って小さなものから始まります。サイトはすぐにまとめられ、いくつかの部分が未完成または未研磨で立ち上げられました。いくつかのエラーは避けられません。訂正、提案、支援の申し出は大歓迎です。

CO₂簡単で.Earth

サイト開始

2015 年 11 月 13 日

プロデューサー

マイク・マギー

本社

バンクーバー島、カナダ

CO OF EVOLUTION₂ RE-投稿PROJECT

CO₂.Earth（2015起動）

CO₂Now.org（2008 - 2015）

themostimportantnumber.org（2007-2008）

SERVERS

米国カリフォルニア州パワードソーラー

支払った従業員

PART-TIMEボランティア

記事のための翻訳

57言語

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CO₂。地球 表彰

研究

CO₂。地球は、環境教育と地球システム科学の研究の影響を受けています。参照とリンクは、Webサイト全体に配布されています。ここでは、COでのコンテンツの選択と編成の背後にある、より哲学的な考え方を反映したXNUMXつの引用が選択されています。₂。地球。

まず、以下の引用は、ナショナルジオグラフィック協会でダニエル・エーデルソン、VPによって等級K-14で気候変動の教育に関するワークショップのプレゼンテーションをまとめた：「気候文芸ようにするために1人が理解するために必要なもののほとんどは気候とは何の関係もありません特に、むしろ地球システム科学」（全米研究評議会、2012、P。6）の基礎で覆われています。

第二に、エドワードT.クラークジュニア（1997）は、物事の仕組みを説明するメカニズムを理解できる科学的手法を補完するものとして、システム思考（およびその全体に焦点を当てる）の重要性を明確にします。彼は次のように書いています。「システム思考は、より少ない情報でより多くを知ることを可能にします。たとえば、毎月は Mauna Loa CO2 レコードは、700未満のデータポイントを持つ地球システムについて多くのことを教えてくれます。

参考情報

クラーク、ET（1997）。設計と統合されたカリキュラムの実装：学生中心のアプローチを。ブランドン、バーモント州：ホリスティック教育プレス。

米国学術研究会議。（2012）。正式な設定で、気候変動教育、K-14：ワークショップの概要、A.ビーティ、報告者。フォーマル設定で気候変動教育運営委員会、K-14。科学教育、行動と社会科学や教育の部門に委員会。ワシントンD.C.：国立アカデミープレス。 http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=13435から取得し